ANASAYFAKURUMSAL BİLGİLEREĞİTİM VE ÖĞRETİM PROGRAMLARI Sivil Havacılık Kabin HizmetleriSERTİFİKA PROGRAMLARIÖĞRENCİLER İÇİN FAYDALI BİLGİLER, KAYNAKLAR VE SERVİSLERFAYDALI LİNKLER VE DÖKÜMANLARİLAVE VE DESTEKLEYİCİ BİLGİLER

DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu Ders Adı Yıl Yarıyıl Teorik Pratik Kredi AKTS
50231GEEOZ-ING2172 İngilizce Dil Kullanımı II 1 Bahar 2 0 2 4
Dersin Türü: Zorunlu
Dersin Düzeyi: Önlisans      TYYÇ:5. Düzey      QF-EHEA:Kısa Düzey      EQF-LLL:5. Düzey
Dersin Öğretim Dili: İngilizce
Dersin Ön/Yan Koşulu: Yoktur
Dersin Veriliş Şekli: Yüz yüze
Dersin Koordinatörü: Öğretim Görevlisi HANİFE SALBAŞ
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:

Dersin Kategorisi: Yetkinlik Geliştirme (YÖK Zorunlu)

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı: Temel düzeyde İngilizce konuşma, yazma, okuduğunu ve dinlediğini anlama becerilerini geliştirme.
Dersin İçeriği: Outcomes Elementary dersi, gerçek yaşam bağlamları ve iletişimsel görevler aracılığıyla temel İngilizce dil becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Her ünite, öğrencilerin kendilerini tanıtma, günlük rutinlerden bahsetme, yerleri tanımlama ve rica cümleleri kurma gibi günlük durumlarla başa çıkmalarına yardımcı olacak kelime bilgisi, temel dilbilgisi yapıları ve işlevsel dil kullanımını bütünleşik bir şekilde sunar. Ders, dinleme, konuşma, okuma ve yazma olmak üzere dört temel dil becerisinin gelişimine odaklanırken, telaffuz çalışmalarına da yer vererek akıcılık ve anlaşılabilirliği artırmayı hedefler. İlgi çekici konular, özgün materyaller ve hedefe yönelik öğrenme yaklaşımıyla öğrenciler, İngilizceyi anlamlı ve etkili bir şekilde kullanma konusunda giderek daha fazla güven ve yeterlilik kazanırlar.

Derse Özgü Kurallar

Öğrencilerin derslere materyalleri ve varsa ödevlerini tamamlamış olarak gelmeleri beklenir

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
  1) Outcomes Elementary dersi sonunda öğrenciler, günlük yaşamda karşılaşabilecekleri temel durumlarda etkili bir şekilde iletişim kurabilecek düzeye gelirler. Kendi tanıtımlarını yapabilir, başkalarını tanıtabilir, kişisel bilgiler hakkında sorular sorup cevaplayabilir, günlük rutinlerini anlatabilir, tercihlerini ifade edebilir ve yakın çevreleri hakkında basit cümlelerle konuşabilirler. Temel dilbilgisi kurallarını anlayarak uygun bağlamlarda kullanabilecek, temel kelime bilgisiyle hem sözlü hem de yazılı iletişim kurma becerisi kazanacaklardır. Ayrıca etkileşim temelli görevlerle dinleme ve konuşma konularında güven geliştirirken, anlamlı ve erişilebilir metinlerle okuma ve yazma becerilerini de güçlendireceklerdir.
  2) learners focus on describing places such as cities, towns, and neighborhoods. They learn how to talk about buildings, services, and activities in different locations. The unit also includes functional language for asking for and giving directions, and students become familiar with signs and notices they might encounter in real life, like those in shops or on public transport.
  3) kişilerin fiziksel özelliklerini ve kişiliklerini tanımlamayı öğrenirler. Aile bireyleri ve ilişkiler hakkında konuşmak için uygun kelimeleri ve yapıları kullanabilirler. Sıfatlar ve karşılaştırma yapıları (comparatives) tanıtılır; böylece öğrenciler kişiler arasındaki benzerlikleri ve farkları ifade edebilirler. Ünite sonunda bir kişiyi kısa bir paragrafla tanımlayabilirler.
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
  1) Öğrencilerin kendileri ve etrafındaki olayları günlük bir dil ile anlatabilmesi
  2) Öğrencilerin başlıca geniş zaman, şimdiki zaman, geçmiş zaman ve gelecek zaman gibi temel kuralları kullanarak kendini ve çevresini yazarak anlatması
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
  1) Outcomes Elementary dersi sonunda öğrenciler, günlük yaşamda karşılaşabilecekleri temel durumlarda etkili bir şekilde iletişim kurabilecek düzeye gelirler. Kendi tanıtımlarını yapabilir, başkalarını tanıtabilir, kişisel bilgiler hakkında sorular sorup cevaplayabilir, günlük rutinlerini anlatabilir, tercihlerini ifade edebilir ve yakın çevreleri hakkında basit cümlelerle konuşabilirler. Temel dilbilgisi kurallarını anlayarak uygun bağlamlarda kullanabilecek, temel kelime bilgisiyle hem sözlü hem de yazılı iletişim kurma becerisi kazanacaklardır. Ayrıca etkileşim temelli görevlerle dinleme ve konuşma konularında güven geliştirirken, anlamlı ve erişilebilir metinlerle okuma ve yazma becerilerini de güçlendireceklerdir.
  2) Öğrencilerin basit düzeyde anlatılanları dinleyip cevap verebilmeleri
  3) Students will describe everyday objects and personal belongings. They will use adjectives to talk about color, size, and shape. Additionally, students will practice asking about and identifying items, using prepositions of place (e.g., on, under, next to) to describe where things are.
  4) Bu ünitede öğrenciler, aile üyeleri ve ilişkiler hakkında konuşurlar. Ailelerini tanımlayabilir, kimlerle yaşadıklarını anlatabilir ve aile içindeki ilişkileri açıklayabilirler. Ayrıca, sahiplik yapıları (örneğin, “my mother’s,” “their father’s”) kullanarak yazılar yazabilirler.
  5) Öğrenciler, fiyat sorma ve verme, alışveriş tercihlerinden bahsetme ve reklamlar ve satış broşürlerini anlama konusunda pratik yaparlar. Giysi, ayakkabı ve aksesuarlar hakkında konuşabilir, mağaza işaretlerini ve indirimleri anlayabilirler.
  6) Bu ünitede öğrenciler, sağlık ve iyi olma haliyle ilgili kelimeleri öğrenirler. Yaygın hastalıkları tanımlayabilir, sağlık tavsiyesi verebilir ve semptomlar ve tedaviler hakkında konuşabilirler. Ayrıca, bir doktora veya eczaneye gitmek için gerekli ifadeleri öğrenirler.
  7) Öğrenciler, hava durumu, mevsimler ve iklim hakkında konuşmayı öğrenirler. Farklı hava koşullarını ve hava durumu tahminlerini tanımlayabilir, hava durumu hakkında bilgi alabilir ve verebilirler.
  8) Öğrenciler, tatil yerleri, kültürel etkinlikler ve resmi tatiller hakkında konuşurlar. Seyahat planları yapabilir, geçmiş tatiller hakkında konuşabilir ve tatil geleneklerini tartışabilirler. Geçmiş zaman (past simple) kullanarak tatil aktivitelerini anlatabilirler.
  9) Son ünitede öğrenciler, doğum günleri, düğünler ve özel tatiller gibi kutlamaları konuşurlar. Davetiyeler verme, planlar yapma ve etkinlikler hakkında konuşmayı öğrenirler. Hediye verme, dekorasyonlar ve kutlamalara dair etkinliklerden bahsedebilirler.

Haftalık Ders Planı

Hafta Konu
Materyal Paylaşımı *
Ön Hazırlık Pekiştirme
1) Keşifçiler Tartışması Keşifçiler hakkında yapılan tartışma. Keşif, Geçmiş ve Günümüz Keşif üzerine yapılan tartışma, geçmişteki ve bugünkü keşifler. Keşif ile İlgili Kelime Bilgisi Keşif ile ilgili kelimeler ve terimler. OUTCOMES ELEMENTARY
2) The use of If Clauses / 2. Conditional Free Materials OUTCOMES ELEMENTARY
3) Present Progressive and Yes -No QuestionsTense Vocabulary of some verbs : look for, look at, wait for, lose, win, carry , cook, listen to, fix, play, rain, babysit, get a haircut, do laundry OUTCOMES ELEMENTARY
4) Present Progressive and Wh-Questions Vocabulary of transportation: ride a bike, take the subway/metro, take a train, fly Debate / Havayolu çalışma koşulları OUTCOMES ELEMENTARY
5) • Describing homes • A place to live" • Roleplay a conversation about a friend’s new home • Talk about social and economic changes • Roleplay a conversation between a student and a host Developing conversations: Explaining how big a place is OUTCOMES ELEMENTARY
6) • Describing homes • A place to live" • Roleplay a conversation about a friend’s new home • Talk about social and economic changes • Roleplay a conversation between a student and a host Developing conversations: Explaining how big a place is OUTCOMES ELEMENTARY
7) MIDTERM WEEK OUTCOMES ELEMENTARY
8) MIDTERM WEEK OUTCOMES ELEMENTARY
9) • Invite people to a cultural event • Describe nights out • Research and plan a class outing Developing conversations: Explaining where places are OUTCOMES ELEMENTARY
10) • Invite people to a cultural event • Describe nights out • Research and plan a class outing Developing conversations: Explaining where places are OUTCOMES ELEMENTARY
11) • Invite people to a cultural event • Describe nights out • Research and plan a class outing Developing conversations: Explaining where places are OUTCOMES ELEMENTARY
12) • Share stories about encounters with animals • Tell each other about different challenges • Discuss how the profits from natural resources might best be used Develop OUTCOMES ELEMENTARY
13) • Share stories about encounters with animals • Tell each other about different challenges • Discuss how the profits from natural resources might best be used Develop OUTCOMES ELEMENTARY
14) FREE MATERIALS FREE MATERIALS
*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: Outcomes Elementary Materyal
Diğer Kaynaklar: Outcomes Elementary

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 En Yüksek
           
Program Öğrenme Çıktıları Katkı Oranı (1-5)
1) Planlı ve disiplinli çalışabilme, zaman yönetimi, problem çözme ve proaktif düşünme ve davranma becerisine sahip olarak, takım çalışması empati kurma ve dinleme becerilerine sahip olarak farklı kültür ve eğitim seviyelerine sahip bireylerle çalışabilme ve onları yönetebilme.
1) Yolcu taşımacılığı yapan hava araçlarında gerekli emniyet ve güvenlik önlemlerini uygulayarak yolcu konforunu sağlayabilme. Uluslararası ve Ulusal Sivil Havacılık ve Kabin Hizmetlerine dahil temel ve kuramsal konularla ilgili bilgileri açıklayarak uçaklar ve hava araçları hakkında temel bilgileri tanımlayabilme.
2) Sivil Havacılık Ulaştırma İşletmeciliği, Kabin Hizmetleri ve diğer sosyal bilimler alanlarındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri birlikte kullanma yeteneği edinerek , görev sorumluluk olarak görev ve sorumluluklara ekip çalışma beceresine sahip olabilme .
3) Havaalanındaki yer hizmetleri operasyonları hakkında genel bilgilere sahip olabilme. Check - in boarding işlemlerine yapabilme .
4) Havacılık sektörü içerisinde uzman olan ve olmayan kişilerle etkin iletişim kurabilme. Bir yarı yıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgilerini uygulayabilme , havacılık alanıyla ilgili literatürü ve gelişmeleri yakından takip edebilme .
5) Sivil Havacılık dünyasında bulunan işletmelerin ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri temel düzeyde kazanabilme, bireysel veya ekip üyesi olarak girişimcilik becerisi gösterebilme .
6) Mesleki ve kişisel öğrenme ihtiyaçlarını belirleyerek, yaşam boyu öğrenme olanaklarını kullanarak kendini sürekli geliştirebilme ve yolcu hizmetleri süreçlerini baştan sona anlayabilme ve havalimanında ve uçak içinde uygulayabilme .
7) Yolcu ilişkileri ve iletişim alanlarlarında edindiği bilgiyi uygulayacak donanıma sahip olabilme.
8) Sorumluluğu altındaki kişilerin öğrenme ihtiyaçlarının belirlenmesine, karşılanmasına ve mesleki gelişimine rehberlik edebilme.
9) Havacılık alanıyla ilgili konularda yürütmekte olduğu çalışmaları, düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilere yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak aktarabilme.
10) Bir yabancı dili (İngilizce) en az Avrupa Dil Portföyü A2 genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilirken, meslektaşları ile iletişim kurabilme.
11) Ana Dili’ni en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi'nde kullanabilme.
12) Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinliklere katılarak ve bunları destekleyebilme.
13) Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri alanıyla ilgili gerekli görülen iş sağlığı güvenliği, çevre koruma, kalite ve sürekli iyileşme prosedürlerini uygulayabilme.
14) Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kültürel değerler konularında yeterli bilince sahipken; kültürel farklılıklara saygılı olabilme.
15) Sivil havacılık alanında ulusal ve uluslararası otoriteler ve regulasyonlar hakkında bilgi sahibi olabilme .

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)
Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)
Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Uygulama Sayısı / Yarıyıl Katkı Oranı
Kısa Sınavlar 2 % 30.00
Ödev 1 % 0
Ara Sınavlar 1 % 20.00
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 50.00
Derse Aktif Katılım 1 % 0
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI % 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI % 50
Toplam % 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Etkinlik Sayısı/Yarıyıl Süresi (saat) Toplam İş Yükü
Ders 14 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse Özgü Staj 0 0 0
Arazi Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışması 0 0 0
Sunum / Seminer 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü - - 0
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Etkinlik Sayısı/Yarıyıl Süresi (saat) Toplam İş Yükü
Kısa Sınav 2 10 20
Ara Sınavlar 1 20 20
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 50 50
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü - - 90
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) 90
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) 4