Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Giriş |
Kapiszewski D, MacLean LM, and Read BL. (2015).“The Principles of Field Research” in Field Research in Political Science: Practices and Principles. Cambridge University Press: 26-32.
Kapiszewski D, MacLean LM, and Read BL. (2015). “A Historical and Empirical Overview of Field Research in the Discipline” in Field Research in Political Science: Practices and Principles. Cambridge University Press: 34-81.
|
|
| 2) |
Bir Saha Araştırması Planlamak |
Yabanci, B. (2019). “Work for the Nation, Obey the State, Praise the Ummah: Turkey’s Government-oriented Youth Organizations in Cultivating a New Nation”. Ethnopolitics, 20(4), 467–499. https://doi.org/10.1080/17449057.2019.1676536
Kapiszewski D, MacLean LM, and Read BL. (2015). “Preparing for Fieldwork” in Field Research in Political Science: Practices and Principles. Cambridge University Press: 82-119.
Kapiszewski D, MacLean LM, and Read BL. (2015). “Managing in the Field: Logistical, Social, Operational, and Ethical Challenges” in Field Research in Political Science: Practices and Principles. Cambridge University Press: 119-151.
|
|
| 3) |
Gözleme Dayalı Saha Araştırması |
Kapiszewski D, MacLean LM, and Read BL. (2015). “Site Intensive Methods: Ethnography and Participant Observation” in Field Research in Political Science: Practices and Principles. Cambridge University Press: 190-266.
|
|
| 4) |
Etnografi |
Geertz, C. (1973). “Thick Description: Toward an Interpretive Theory of Culture” in The Interpretation of Cultures. Basic Books: 310-323.
Forsey, M. G. (2010). “Ethnography as Participant Listening”, Ethnography 11(4): 558-572.
Teitelbaum, B. R. (2019). “Collaborating with the Radical Right: Scholar-Informant Solidarity and the Case for an Immoral Anthropology”, Current Anthropology 60(3): 414-435.
Fassin, D. (2013). “Why Ethnography Matters: On Anthropology and Its Publics”, Cultural Anthropology 28(4): 621-646.
Sağlam, E. (2021). “Darkness Unbound. Insights from Ethnographic Research with Nationalist Groups in Contemporary Turkey” in Journal of Social and Cultural Anthropology 146: 129-155.
Sağlam, E. (2020). “What to Do with Conspiracy Theories? Insights from Contemporary Turkey”, Anthropology Today 36(5): 18-21.
|
|
| 5) |
Derinlemesine Görüşme |
Gamaghelyan, P. and Sayan, P. (2022). “What next for Armenia and Azerbaijan?” LSE EUROPP Blog.
Gamaghelyan, P. and Sayan, P. (2022). “In Armenia-Turkey Normalization, Where is Civil Society?” Eurasianet.
Gamaghelyan, P. and Sayan, P. (2022). “Türkiye ve Ermenistan Arasındaki Normalleşme Sürecinde Sivil Toplum Nerede?” Demos Research Association.
Imagine Center For Conflict Transformation (2023). “Why Re-engage in the Armenia-Turkey Normalization Process?”
Sayan, P. (2023). “How does the European Union Contribute to the Peace? A Comparative Discussion”. Journal of Diplomatic Research 5(1), 1-12.
Sayan, P. and Duygulu, S. (2022). “NGOization, Politicization and Polarization of Roma Civil Society in Turkey”. Southeast European and Blacksea Studies Journal 22(3), 419-440.
Sayan, P. and Duygulu, S. (2022). “Roma Inclusion Policies between Europeanisation, De-Europeanisation and Transactionalism”. Beykoz Akademi 10(2), 352-373.
Sayan, P. (2019). “Enforcement of the Anti-Racism Legislation of the European Union against Antigypsyism”. Ethnic and Racial Studies 42(5), 763-781.
|
|
| 6) |
Katılımcı Gözlem Deneyim Aktarımı |
|
|
| 7) |
Arasınav |
|
|
| 8) |
Derinlemesine Görüşme |
Kapiszewski D, MacLean LM, and Read BL. (2015). “Interviews, Oral Histories and Focus Groups” in Field Research in Political Science: Practices and Principles. Cambridge University Press: 190-234.
|
|
| 9) |
Arşivler |
Kapiszewski D, MacLean LM, and Read BL. (2015). “Thinking Outside the (Archive) Box: Discovering Data in the Field” in Field Research in Political Science: Practices and Principles. Cambridge University Press: 151-190.
|
|
| 10) |
Anket |
Roman Nüfus Araştırması: https://www.romaar.com/
Kapiszewski D, MacLean LM, and Read BL. (2015). “Surveys in the Context of the Field Research” in Field Research in Political Science: Practices and Principles. Cambridge University Press: 266-299.
|
|
| 11) |
Odak Grup |
Sayan, P. (2023). “Gender Differences in Perceptions towards the Use of Force”. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 25(3), 1328-1345.
Sayan, P. and Sağlam, E. (2023). “Komplo Teorileri ve Dış Politika Algısı: Uluslararası İlişkiler, Gündelik Söylemler ve Siyasal Algılar Üzerine Disiplinlerarası Bir İnceleme”. Akademik Hassasiyetler 10(22), 135-160.
Sayan, P., Dizdaroğlu, C. (2022). “Approaches to and Perceptions of Foreign Policy in Turkey-2022”, İstanbul Political Research Institute.
Sayan, P., Şar, E. (2021). “Approaches to and Perceptions of Foreign Policy in Turkey-2021”, İstanbul Political Research Institute.
|
|
| 12) |
Derinlemesine Görüşme Saha Çalışması Deneyim Aktarımı |
|
|
| 13) |
Nvivo ile Kodlama |
|
|
| 14) |
Veri Analizi ve Raporlama |
Kapiszewski D, MacLean LM, and Read BL. (2015). “Analyzing, Writing and Retooling in the Field” in Field Research in Political Science: Practices and Principles. Cambridge University Press: 332-368.
|
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanındaki temel teorileri ve kavramları tanımlayabilir, |
|
| 2) |
Ulusal ve uluslararası siyasetteki temel aktörleri, dinamikleri, güç ilişkilerini tanımlayabilir, |
|
| 3) |
Ulusal ve uluslararası siyasetteki güncel siyasal olay ve olguları analiz edebilir, |
|
| 4) |
Bilgiyi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek; yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak, farklı gruplara aktarabilir, |
|
| 5) |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanını diğer sosyal bilimler alanları ile ilişkileri doğrultusunda yorumlayabilir, |
|
| 6) |
Problemleri analiz edebilir ve çözebilmek için inisiyatif alabilir, |
|
| 7) |
Kamu yararı ve yurttaşlık bilinci doğrultusunda davranabilir, |
|
| 8) |
Analitik, eleştirel ve karşılaştırmalı bir bakış açısı geliştirebilir, |
|
| 9) |
Öğrendiklerini iş hayatında uygulayabilir, |
|
| 10) |
Avrupa Dil Portfolyosunun en az B2 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanabilir, |
|
| 11) |
Bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir, |
|
| 12) |
Uzmanlık bilgisini etik ve sosyal sorumluluk bilinci ile kullanabilir, |
|
| 13) |
Ulusal ve uluslararası siyasal gelişmeleri, sosyal adalet ve insan hakları çerçevesinde değerlendirebilir, |
|
AKTS Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
