| Dersin Amacı: |
Bu dersin amacı; İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı öğrencilerinin tasarım fikirlerini etkili, okunabilir ve profesyonel sunum paftalarına dönüştürebilmeleri için gerekli olan görsel iletişim, grafik tasarım, kompozisyon ve hiyerarşi bilgilerini kazandırmaktır. Ders kapsamında öğrencilerin; tasarım sürecini kavramsal, görsel ve teknik açıdan doğru ifade edebilen sunum dilini geliştirmeleri, proje anlatımında kullanılan grafik sistemleri bilinçli şekilde uygulamaları ve akademik/mesleki sunum standartlarını tanımaları hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği: |
Bu ders; temel tasarım ilkeleri, görsel algı ve grafik iletişim kuramları çerçevesinde sunum paftası ve konsept paftası üretimine odaklanır. Ders içeriğinde;
• Görsel hiyerarşi, grid sistemleri,
• Renk kuramı,
• Diyagram, eskiz, şema ve teknik çizimlerin sunuma aktarımı,
• Konsept geliştirme ve kavramsal anlatım yöntemleri,
• Pafta düzenleme, ölçek, boşluk kullanımı ve anlatı kurgusu,
• Dijital sunum araçları ve baskı teknikleri ele alınır. Ders süreci, teorik anlatım + uygulamalı pafta çalışmaları ile yürütülür ve öğrencilerin kendi tasarım projelerine yönelik özgün sunum dili geliştirmeleri desteklenir.
|
Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Temel tasarım ve grafik tasarım ilkeleri arasındaki ilişkiyi açıklayabilir.
|
2) Görsel algı, hiyerarşi, kompozisyon ve grid sistemlerini sunum paftaları bağlamında analiz edebilir.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Renk, tipografi ve görsel öğeleri sunum tasarımında bilinçli ve tutarlı biçimde uygulayabilir.
|
2) Grafik dil ve temsil araçlarını kullanarak konsept ve sunum paftaları üretebilir.
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Tasarım fikrini görsel ve kavramsal olarak yapılandırarak okunabilir ve etkili biçimde sunabilir.
|
2) Sunumlarını akademik ve profesyonel standartlara göre değerlendirerek geliştirebilir ve jüri süreçlerine uygun hale getirebilir.
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Giriş-Tanışma, ders içeriklerinin ve dersle ilgili beklentilerin aktarılması |
|
|
| 2) |
2. Hafta: Sunum paftalarında temel tasarım ilkelerine giriş |
|
|
| 3) |
3. Hafta: Temel tasarım ilkelerinden nokta, çizgi, leke, denge, ritim, vurgu, birlik |
|
|
| 4) |
4. Hafta: Gestalt ilkeleri, görsel algı ve okunabilirlik ve pafta örnekleri üzerinden analiz, renk teorisi: Renk kavramı, dizgeleri, algısı ve kullanımı hakkında bilgilendirme. |
|
|
| 5) |
5 Hafta: Görsel iletişim dili, grafik anlatım türleri ve İç mimarlık alanında sunumlarda grafik yaklaşımı ve Moodboard çalışması |
|
|
| 6) |
6. Hafta: Görsel hiyerarşi oluşturma, grid türleri (modüler, kolon, serbest) ve pafta düzenleme uygulamaları hakkında bilgilendirme; Yazı karakterleri- Punto, satır aralığı, hizalama ve sunum paftasında metin–görsel dengesi |
|
|
| 7) |
7. Hafta: Temel grafik kurallara dayalı pafta denemeleri |
|
|
| 8) |
8. Hafta: ARA SINAV- Sunum ve Değerlendirme |
|
|
| 9) |
9. Hafta: Konsept kavramı, anahtar kelime, metafor, hikâye anlatımı ve konsept paftası örnekleri hakkında inceleme |
|
|
| 10) |
10. Hafta: Konseptin görselleştirilmesi, eskiz ve kolaj teknikleri ve uygulamalı konsept paftası çalışması |
|
|
| 11) |
11. Hafta: Plan, kesit, görünüş yerleşimi ve görsel hiyerarşi uygulamaları ile nihai pafta düzenleme çalışması |
|
|
| 12) |
12. Hafta: Proje: Konsept sunum paftası |
|
|
| 13) |
12. Hafta: Proje: Konsept sunum paftası |
|
|
| 14) |
14. Hafta: Proje: Konsept sunum paftası , Final sınavı değerlendirmesi |
|
|
| 15) |
FİNAL |
|
|
| 16) |
FİNAL |
|
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
Spankie R., "İç Mekân Çizimi ve Sunumu", Literatür Yayıncılık, İstanbul, 2012.
|
| Diğer Kaynaklar: |
1-Spankie R., "İç Mekân Çizimi ve Sunumu", Literatür Yayıncılık, İstanbul, 2012.
2-Farrelly L., "Mimarlıkta; Sunum Teknikleri", Literatür Yayıncılık, İstanbul, 2012.
Diğer Kaynaklar: 1-Ching, F., "Architectural Graphics", John Wiley & Sons, Inc., New Jersey, 2009.
2-Parramon, "Çizim Tekniklerine Dair Herşey", İnkılap Yayınevi, İstanbul, 1998.
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
İç mimarlık ve çevre tasarımı alanındaki temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri tanımlayabilme ve açıklayabilme. |
|
| 2) |
İç mimarlık ve çevre tasarımı alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak mekân tasarımı yapabilme. |
|
| 3) |
Tarihsel ve çağdaş mimari akımları değerlendirebilme ve iç mimarlık üzerindeki etkilerini analiz edebilme. |
|
| 4) |
Yapı sistemleri ve fiziksel çevre kontrolü konularını değerlendirerek tasarım süreçlerine entegre edebilme. |
|
| 5) |
Estetik, işlevsellik ve sürdürülebilirlik ilkeleri doğrultusunda yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme. |
|
| 6) |
Kültürel ve mekânsal bağlamı analiz ederek tasarım kararlarını buna göre şekillendirebilme. |
|
| 7) |
Dijital tasarım araçlarını ve teknik çizim programlarını etkin bir şekilde kullanarak proje sunumu yapabilme. |
4 |
| 8) |
İç mimarlık projelerinde malzeme, üretim teknikleri ve teknolojik yenilikleri takip ederek uygun çözümler üretebilme. |
|
| 9) |
Karşılaşılan tasarım ve uygulama problemlerini analiz ederek yenilikçi ve ergonomik çözümler üretebilme. |
|
| 10) |
İç mimarlık projelerinde bireysel veya ekip içinde sorumluluk alabilme, bağımsız karar verebilme ve süreci yönetebilme. |
|
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
3 |
3 |
9 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sunum / Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Proje |
1 |
10 |
10 |
| Ödevler |
1 |
14 |
14 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
75 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınavlar |
1 |
32 |
32 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
46 |
46 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
78 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
153 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
6 |
AKTS Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
