SECTION I: GENERAL INFORMATION ABOUT THE COURSE

Course Code	Course Name	Year	Semester	Theoretical	Practical	Credit	ECTS
50232YETOZ-TRK1033	Turkish language	2	Fall	4	0	4	4

Course Type :	Compulsory
Cycle:	Associate      TQF-HE:5. Master`s Degree      QF-EHEA:Short Cycle      EQF-LLL:5. Master`s Degree
Language of Instruction:	Turkish
Prerequisities and Co-requisities:	N/A
Mode of Delivery:	E-Learning
Name of Coordinator:	Instructor ÖNDER YERAL
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:
Dersin Kategorisi:	Competency Development (Compulsary National)

SECTION II: INTRODUCTION TO THE COURSE

Course Objectives & Content

Course Objectives:

Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri ve tarihi, gelişiminin belirlenmesi, Türk dilinin yapı özelliklerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır.

Course Content:

Bu derste öğrenciye hazırlıklı konuşma ( konferans, münazara, mülakat, okuduğu bir eseri tanıtma) türleri kavratılır. Öğrencilerin diğer alanlarda da sağlam, dengeli, bağımsız ve sistemli düşünme alışkanlığı; araştırma, tartışma, değerlendirme ve oluşturma gücü kazandırılır. Okumanın vazgeçilmez bir ihtiyaç ve zevk olduğu benimsetilir ve okuma alışkanlığı kazandırılır. Bu derste öğrenciye hazırlıklı konuşma ( konferans, münazara, mülakat, okuduğu bir eseri tanıtma) türleri kavratılır. Öğrencilerin diğer alanlarda da sağlam, dengeli, bağımsız ve sistemli düşünme alışkanlığı; araştırma, tartışma, değerlendirme ve oluşturma gücü kazandırılır. Okumanın vazgeçilmez bir ihtiyaç ve zevk olduğu benimsetilir ve okuma alışkanlığı kazandırılır. Bu derste öğrenciye hazırlıklı konuşma ( konferans, münazara, mülakat, okuduğu bir eseri tanıtma) türleri kavratılır. Öğrencilerin diğer alanlarda da sağlam, dengeli, bağımsız ve sistemli düşünme alışkanlığı; araştırma, tartışma, değerlendirme ve oluşturma gücü kazandırılır. Okumanın vazgeçilmez bir ihtiyaç ve zevk olduğu benimsetilir ve okuma alışkanlığı kazandırılır.

Course Specific Rules

Uzaktan Eğitim

Course Learning Outcomes (CLOs)

Course Learning Outcomes (CLOs) are those describing the knowledge, skills and competencies that students are expected to achieve upon successful completion of the course. In this context, Course Learning Outcomes defined for this course unit are as follows:

Knowledge (Described as Theoritical and/or Factual Knowledge.)

1) Dünya dilleri ile Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri hakkında bilgi sahibi olur.

2) Türk Dilinin tarihi gelişimi hakkında bilgi sahibidir.

3) Türk Dilinin ses ve yapı özelliklerini kavrar.

Skills (Describe as Cognitive and/or Practical Skills.)

1) Dünya dilleri içerisinde Türk dilinin yerini ve tarihi gelişimini saptar.

2) Karşılaştığı kelimeleri yapı bakımından tahlil eder.

Competences (Described as "Ability of the learner to apply knowledge and skills autonomously with responsibility", "Learning to learn"," Communication and social" and "Field specific" competences.)

1) Sorumluluk sahibi bir birey olarak yetişir.

2) Okuduğunu tahlil eder, karşısındakine doğru biçimde aktarır.

3) Yazılı ve sözlü olarak kendini doğru ifade eder.

Weekly Course Schedule

Week	Subject	Materials Sharing *
		Related Preparation	Further Study
1)	Türk Dili II dersininin amacı Bilgilendirici bir metni inceleme Yazılı anlatım@ Haber Röportaj Tartışma	-
2)	Sözlü Anlatım İyi bir konuşmanın özellikleri Karşılıklı Konuşma Türleri	-
3)	Düşünme Yöntemi Karşılaştırma Yazı Türü@ Mektup Mektup İnceleme Dil Bilgileri Yeryüzündeki Diller	-
4)	Düşünceyi Geliştirme Yolları 1 Tanımlama Örnekleme Dil Bilgileri Türkiye Türkçesi-Tarihsel Gelişim	-
5)	Anlatım Biçimleri 1 Açıklayıcı Anlatım Hazırlıklı Konuşma
6)	Konferans Öyküleyici Anlatım Kurgulaycı Bir Metnin Özellikleri
7)	Topluluk Karşısında Konuşma Eleştiri Gezi Yazısı Anı
8)	ARA SINAV
9)	Tartışmacı Anlatım Betimleyici Anlatım Düşünceyi Geliştirme Yolları 2 Düşünce Salkımı
10)	Özyaşamöyküsü Özgeçmiş (CV) Sözlü Anlatım Münazara
11)	Düşünceyi Geliştirme Yolları 3 Beyin Fırtınası Dil Bilgileri Türkçenin Sözdizimi
12)	Düşünme Yöntemi Karşıt Görüş Oluşturma İş Mektupları Resmî Mektuplar Dil Bilgileri Anlambilim I
13)	Açıkoturum uygulama Düşünceyi Geliştirme Yolları 4 Tanık Gösterme ve Alıntı Yapma Dil Bilgileri
14)	Söylev Düşünceyi Geliştirme Yolları 5 Düşgücünü Kullanma İstatistiklerden Yararlanma Rapor YazmaTeknikleri
15)	Bilimsel Yazı Yazma Kuralları Dipnot - Kaynakça Dil Bilgileri Türkçe Kullanımındaki Yanlışlıklar Ödev
16)	YARIYIL SONU SINAVI

*These fields provides students with course materials for their pre- and further study before and after the course delivered.

Recommended or Required Reading & Other Learning Resources/Tools

Course Notes / Textbooks:

Çotuksöken, Yusuf , Yüksekokullar ve Meslek Yüksekokulları için Türk Dili Dersleri 2, İstanbul: Papatya Yayınları, 2008. Adalı, Oya, Anlamak ve Anlatmak, İstanbul 2003. Akerson, Fatma Erkman, Dile Genel Bir Bakış, İstanbul 2000. Aksan, Doğan, Her Yönüyle Dil- Ana Çizgileriyle Dilbilim, 3 cilt Ankara 1997-1980. Aksoy, Ömer Asım, Dil Yanlışları, İstanbul 1991. Çotuksöken, Yusuf, Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili, İstanbul 2005. Demircan, Ömer, İletişim ve Dil Devrimi, İstanbul 2000. Ergin, Muharrem, Türk Dil Bilgisi, İstanbul 1968. İmla Kılavuzu, TDK, Ankara 2000 Özdemir, Emin, Sözlü ve Yazılı Anlatım Sanatı-Kompozisyon, İstanbul 1983. Özdemir, Emin, Yazı ve Yazınsal Türler, İstanbul 1981. Özel, Sevgi-Neşe Atabay, Sözcük Türleri I, İstanbul 2003. Özkırımlı, Atilla, Türk Dili-Dil ve Anlatım, İstanbul 2001. Tekin, Talat, Tarih Boyunca Türkçenin Yazımı, Ankara 1997. Tekin, Talat-Mehmet Ölmez, Türk Dilleri-Giriş, İstanbul 1999. Türkçe Sözlük, TDK 2005, Dil Derneği, 2005. Uygur, Nermi, Dilin Gücü, İstanbul 1962. Yazım Kılavuzu, Dil Derneği Ankara 2005.

References:

Çotuksöken, Yusuf , Yüksekokullar ve Meslek Yüksekokulları için Türk Dili Dersleri 2, İstanbul: Papatya Yayınları, 2008. Adalı, Oya, Anlamak ve Anlatmak, İstanbul 2003. Akerson, Fatma Erkman, Dile Genel Bir Bakış, İstanbul 2000. Aksan, Doğan, Her Yönüyle Dil- Ana Çizgileriyle Dilbilim, 3 cilt Ankara 1997-1980. Aksoy, Ömer Asım, Dil Yanlışları, İstanbul 1991. Çotuksöken, Yusuf, Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili, İstanbul 2005. Demircan, Ömer, İletişim ve Dil Devrimi, İstanbul 2000. Ergin, Muharrem, Türk Dil Bilgisi, İstanbul 1968. İmla Kılavuzu, TDK, Ankara 2000 Özdemir, Emin, Sözlü ve Yazılı Anlatım Sanatı-Kompozisyon, İstanbul 1983. Özdemir, Emin, Yazı ve Yazınsal Türler, İstanbul 1981. Özel, Sevgi-Neşe Atabay, Sözcük Türleri I, İstanbul 2003. Özkırımlı, Atilla, Türk Dili-Dil ve Anlatım, İstanbul 2001. Tekin, Talat, Tarih Boyunca Türkçenin Yazımı, Ankara 1997. Tekin, Talat-Mehmet Ölmez, Türk Dilleri-Giriş, İstanbul 1999. Türkçe Sözlük, TDK 2005, Dil Derneği, 2005. Uygur, Nermi, Dilin Gücü, İstanbul 1962. Yazım Kılavuzu, Dil Derneği Ankara 2005.

Level of Contribution of the Course to PLOs

No Effect	1 Lowest	2 Low	3 Average	4 High	5 Highest

	Programme Learning Outcomes	Contribution Level (from 1 to 5)
1)	Lists the duties and responsibilities of all parties along the supply chain.
2)	Lists warehouse operation procedures, order management, material handling, packaging and labelling processes.
3)	Having basic knowledge of logistics, foreign trade, marketing and customs legislation.
4)	Explains the processes related to foreign trade (INCOTERMS and payment methods, etc.). Having knowledge about INCOTERMS.
5)	Applies the theoretical knowledge learned in business life for a semester.
6)	Ability to follow and analyze the internal and external environment of businesses in the field of logistics by knowing the basic characteristics and economic life
7)	Ability to analyze complex problems and bring a multifaceted perspective to problems by synthesizing different ideas, thanks to the applied training received in the field of logistics.
8)	Ability to use theoretical methods regarding design, planning and decision-making within the scope of logistics activities in the field of application.
9)	Ability to interpret and evaluate classical and current theories used in the field of logistics and supply chain, taking into account the developments, changes and tendencies in the sector.
10)	Ability to gain operational competence by mastering field-specific terms in all areas of logistics
11)	In addition to being respectful of the values ​​of the sector, being aware of social responsibility and having labor law and professional ethics awareness

SECTION IV: TEACHING-LEARNING & ASSESMENT-EVALUATION METHODS OF THE COURSE

Teaching & Learning Methods of the Course

(All teaching and learning methods used at the university are managed systematically. Upon proposals of the programme units, they are assessed by the relevant academic boards and, if found appropriate, they are included among the university list. Programmes, then, choose the appropriate methods in line with their programme design from this list. Likewise, appropriate methods to be used for the course units can be chosen among those defined for the programme.)

Teaching and Learning Methods defined at the Programme Level	Teaching and Learning Methods Defined for the Course
Lectures
Discussion
Reading
Homework
Brain Storming
Questions Answers
Individual and Group Work

Assessment & Evaluation Methods of the Course

(All assessment and evaluation methods used at the university are managed systematically. Upon proposals of the programme units, they are assessed by the relevant academic boards and, if found appropriate, they are included among the university list. Programmes, then, choose the appropriate methods in line with their programme design from this list. Likewise, appropriate methods to be used for the course units can be chosen among those defined for the programme.)

Aassessment and evaluation Methods defined at the Programme Level	Assessment and Evaluation Methods defined for the Course
Midterm
Presentation
Quiz
Report Evaluation
Homework Evaluation

Contribution of Assesment & Evalution Activities to Final Grade of the Course

Measurement and Evaluation Methods	# of practice per semester	Level of Contribution
Quizzes	2	% 20.00
Homework Assignments	1	% 10.00
Midterms	1	% 20.00
Semester Final Exam	1	% 50.00
Total		% 100
PERCENTAGE OF SEMESTER WORK		% 50
PERCENTAGE OF FINAL WORK		% 50
Total		% 100

SECTION V: WORKLOAD & ECTS CREDITS ALLOCATED FOR THE COURSE

WORKLOAD OF TEACHING & LEARNING ACTIVITIES
Teaching & Learning Activities	# of Activities per semester	Duration (hour)	Total Workload
Course	14	2	28
Laboratory	0	0	0
Application	0	0	0
Special Course Internship (Work Placement)	0	0	0
Field Work	0	0	0
Study Hours Out of Class	6	3	18
Presentations / Seminar	0	0	0
Project	0	0	0
Homework Assignments	1	8	8
Total Workload of Teaching & Learning Activities	-	-	54
WORKLOAD OF ASSESMENT & EVALUATION ACTIVITIES
Assesment & Evaluation Activities	# of Activities per semester	Duration (hour)	Total Workload
Quizzes	2	8	16
Midterms	1	4	4
Semester Final Exam	1	2	2
Total Workload of Assesment & Evaluation Activities	-	-	22
TOTAL WORKLOAD (Teaching & Learning + Assesment & Evaluation Activities)			76
ECTS CREDITS OF THE COURSE (Total Workload/25.5 h)			4