SECTION I: GENERAL INFORMATION ABOUT THE COURSE |
Course Code | Course Name | Year | Semester | Theoretical | Practical | Credit | ECTS |
50232YETOZ-TRK1033 | Turkish language | 2 | Spring | 4 | 0 | 4 | 4 |
Course Type : | Compulsory |
Cycle: | Associate TQF-HE:5. Master`s Degree QF-EHEA:Short Cycle EQF-LLL:5. Master`s Degree |
Language of Instruction: | Turkish |
Prerequisities and Co-requisities: | N/A |
Mode of Delivery: | E-Learning |
Name of Coordinator: | Instructor ÖNDER YERAL |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı: |
|
Dersin Kategorisi: | Competency Development (Compulsary National) |
SECTION II: INTRODUCTION TO THE COURSE |
Course Objectives: | Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri ve tarihi, gelişiminin belirlenmesi, Türk dilinin yapı özelliklerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır. |
Course Content: | Bu derste öğrenciye hazırlıklı konuşma ( konferans, münazara, mülakat, okuduğu bir eseri tanıtma) türleri kavratılır. Öğrencilerin diğer alanlarda da sağlam, dengeli, bağımsız ve sistemli düşünme alışkanlığı; araştırma, tartışma, değerlendirme ve oluşturma gücü kazandırılır. Okumanın vazgeçilmez bir ihtiyaç ve zevk olduğu benimsetilir ve okuma alışkanlığı kazandırılır. Bu derste öğrenciye hazırlıklı konuşma ( konferans, münazara, mülakat, okuduğu bir eseri tanıtma) türleri kavratılır. Öğrencilerin diğer alanlarda da sağlam, dengeli, bağımsız ve sistemli düşünme alışkanlığı; araştırma, tartışma, değerlendirme ve oluşturma gücü kazandırılır. Okumanın vazgeçilmez bir ihtiyaç ve zevk olduğu benimsetilir ve okuma alışkanlığı kazandırılır. Bu derste öğrenciye hazırlıklı konuşma ( konferans, münazara, mülakat, okuduğu bir eseri tanıtma) türleri kavratılır. Öğrencilerin diğer alanlarda da sağlam, dengeli, bağımsız ve sistemli düşünme alışkanlığı; araştırma, tartışma, değerlendirme ve oluşturma gücü kazandırılır. Okumanın vazgeçilmez bir ihtiyaç ve zevk olduğu benimsetilir ve okuma alışkanlığı kazandırılır. |
Uzaktan Eğitim |
Knowledge (Described as Theoritical and/or Factual Knowledge.) | ||
1) Dünya dilleri ile Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri hakkında bilgi sahibi olur. |
||
2) Türk Dilinin tarihi gelişimi hakkında bilgi sahibidir. |
||
3) Türk Dilinin ses ve yapı özelliklerini kavrar. |
||
Skills (Describe as Cognitive and/or Practical Skills.) | ||
1) Dünya dilleri içerisinde Türk dilinin yerini ve tarihi gelişimini saptar. |
||
2) Karşılaştığı kelimeleri yapı bakımından tahlil eder. |
||
Competences (Described as "Ability of the learner to apply knowledge and skills autonomously with responsibility", "Learning to learn"," Communication and social" and "Field specific" competences.) | ||
1) Sorumluluk sahibi bir birey olarak yetişir. |
||
2) Okuduğunu tahlil eder, karşısındakine doğru biçimde aktarır. |
||
3) Yazılı ve sözlü olarak kendini doğru ifade eder. |
Week | Subject | ||
Related Preparation | Further Study | ||
1) | Türk Dili II dersininin amacı Bilgilendirici bir metni inceleme Yazılı anlatım@ Haber Röportaj Tartışma | - | |
2) | Sözlü Anlatım İyi bir konuşmanın özellikleri Karşılıklı Konuşma Türleri | - | |
3) | Düşünme Yöntemi Karşılaştırma Yazı Türü@ Mektup Mektup İnceleme Dil Bilgileri Yeryüzündeki Diller | - | |
4) | Düşünceyi Geliştirme Yolları 1 Tanımlama Örnekleme Dil Bilgileri Türkiye Türkçesi-Tarihsel Gelişim | - | |
5) | Anlatım Biçimleri 1 Açıklayıcı Anlatım Hazırlıklı Konuşma | ||
6) | Konferans Öyküleyici Anlatım Kurgulaycı Bir Metnin Özellikleri | ||
7) | Topluluk Karşısında Konuşma Eleştiri Gezi Yazısı Anı | ||
8) | ARA SINAV | ||
9) | Tartışmacı Anlatım Betimleyici Anlatım Düşünceyi Geliştirme Yolları 2 Düşünce Salkımı | ||
10) | Özyaşamöyküsü Özgeçmiş (CV) Sözlü Anlatım Münazara | ||
11) | Düşünceyi Geliştirme Yolları 3 Beyin Fırtınası Dil Bilgileri Türkçenin Sözdizimi | ||
12) | Düşünme Yöntemi Karşıt Görüş Oluşturma İş Mektupları Resmî Mektuplar Dil Bilgileri Anlambilim I | ||
13) | Açıkoturum uygulama Düşünceyi Geliştirme Yolları 4 Tanık Gösterme ve Alıntı Yapma Dil Bilgileri | ||
14) | Söylev Düşünceyi Geliştirme Yolları 5 Düşgücünü Kullanma İstatistiklerden Yararlanma Rapor YazmaTeknikleri | ||
15) | Bilimsel Yazı Yazma Kuralları Dipnot - Kaynakça Dil Bilgileri Türkçe Kullanımındaki Yanlışlıklar Ödev | ||
16) | YARIYIL SONU SINAVI |
Course Notes / Textbooks: | Çotuksöken, Yusuf , Yüksekokullar ve Meslek Yüksekokulları için Türk Dili Dersleri 2, İstanbul: Papatya Yayınları, 2008. Adalı, Oya, Anlamak ve Anlatmak, İstanbul 2003. Akerson, Fatma Erkman, Dile Genel Bir Bakış, İstanbul 2000. Aksan, Doğan, Her Yönüyle Dil- Ana Çizgileriyle Dilbilim, 3 cilt Ankara 1997-1980. Aksoy, Ömer Asım, Dil Yanlışları, İstanbul 1991. Çotuksöken, Yusuf, Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili, İstanbul 2005. Demircan, Ömer, İletişim ve Dil Devrimi, İstanbul 2000. Ergin, Muharrem, Türk Dil Bilgisi, İstanbul 1968. İmla Kılavuzu, TDK, Ankara 2000 Özdemir, Emin, Sözlü ve Yazılı Anlatım Sanatı-Kompozisyon, İstanbul 1983. Özdemir, Emin, Yazı ve Yazınsal Türler, İstanbul 1981. Özel, Sevgi-Neşe Atabay, Sözcük Türleri I, İstanbul 2003. Özkırımlı, Atilla, Türk Dili-Dil ve Anlatım, İstanbul 2001. Tekin, Talat, Tarih Boyunca Türkçenin Yazımı, Ankara 1997. Tekin, Talat-Mehmet Ölmez, Türk Dilleri-Giriş, İstanbul 1999. Türkçe Sözlük, TDK 2005, Dil Derneği, 2005. Uygur, Nermi, Dilin Gücü, İstanbul 1962. Yazım Kılavuzu, Dil Derneği Ankara 2005. |
References: | Çotuksöken, Yusuf , Yüksekokullar ve Meslek Yüksekokulları için Türk Dili Dersleri 2, İstanbul: Papatya Yayınları, 2008. Adalı, Oya, Anlamak ve Anlatmak, İstanbul 2003. Akerson, Fatma Erkman, Dile Genel Bir Bakış, İstanbul 2000. Aksan, Doğan, Her Yönüyle Dil- Ana Çizgileriyle Dilbilim, 3 cilt Ankara 1997-1980. Aksoy, Ömer Asım, Dil Yanlışları, İstanbul 1991. Çotuksöken, Yusuf, Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili, İstanbul 2005. Demircan, Ömer, İletişim ve Dil Devrimi, İstanbul 2000. Ergin, Muharrem, Türk Dil Bilgisi, İstanbul 1968. İmla Kılavuzu, TDK, Ankara 2000 Özdemir, Emin, Sözlü ve Yazılı Anlatım Sanatı-Kompozisyon, İstanbul 1983. Özdemir, Emin, Yazı ve Yazınsal Türler, İstanbul 1981. Özel, Sevgi-Neşe Atabay, Sözcük Türleri I, İstanbul 2003. Özkırımlı, Atilla, Türk Dili-Dil ve Anlatım, İstanbul 2001. Tekin, Talat, Tarih Boyunca Türkçenin Yazımı, Ankara 1997. Tekin, Talat-Mehmet Ölmez, Türk Dilleri-Giriş, İstanbul 1999. Türkçe Sözlük, TDK 2005, Dil Derneği, 2005. Uygur, Nermi, Dilin Gücü, İstanbul 1962. Yazım Kılavuzu, Dil Derneği Ankara 2005. |
No Effect | 1 Lowest | 2 Low | 3 Average | 4 High | 5 Highest |
Programme Learning Outcomes | Contribution Level (from 1 to 5) | |
1) | Defines the corporate cyber security rules and guidelines. | 1 |
1) | Acquires competency of analyzing and solving the problems. | 1 |
1) | Experiences all processes in business life. | 1 |
1) | Explains the basic, theoretical and practical information in the field of information security technology. | |
1) | Follow the patches of information technology systems published against known cyber security gaps. | 1 |
1) | Lists the tasks and responsibilities required to identify and prevent any exploitation of hardware. | 1 |
2) | Know and analyze cyber assets in terms of information security. | |
2) | Lists the tasks and responsibilities required to identify and prevent any abuse that may occur in software components. | 1 |
2) | Explains the importance of authorizing users as much as they can. | 1 |
2) | Has awareness for ethical and social responsibility. | 1 |
2) | Information Security Creates procedure and control components | 1 |
2) | Takes part in activities related to the field of education in a business operating in the field. | 1 |
3) | Explains the necessary policies and processes for effective event management. | 1 |
3) | Questions the application with theoretical knowledge. | 1 |
3) | Takes responsibility as a team member in works and operations of his/her field. | 1 |
3) | Lists the tasks and responsibilities required to identify and prevent any abuse that may occur in local area networks. | 1 |
3) | Identify non-technological tools and methods against cyber attack. | 1 |
3) | Experience the cyber security risk management system. | |
4) | Applies the theoretical knowledge learned in business life for a semester. | |
4) | Identifies the methods and methods of technological methods against cyber attack. | 1 |
4) | Compiles the knowledge and experience gained in the field. | 1 |
4) | Is aware of written, verbal communication and interaction. | 5 |
4) | Explains the importance of monitoring the cyber systems for the correct structuring of the powers, the realization of the realized, failed or failed cyber attacks, the timely response to the protection and the fulfillment of the legal requirements. | 1 |
5) | Follows the developments of advanced technology and digital transformation. | 1 |
5) | User training and security awareness describes the importance of cyberspace. | 1 |
5) | Acquires the competencies defined as the institutional outcomes of Beykoz University on the basic level, inline with the expectations of business world and the society. | |
6) | Acquires the awareness for lifelong learning. | 5 |
6) | Recall national and international legislation and regulations related to the field of Information Security Technology. | 1 |
7) | Defines the fundamentals of programming and algorithm information. | 1 |
7) | Has awareness about citizenship competency. | 1 |
8) | Evaluates the developments of his/her field with the understanding of an entrepreneur. | 1 |
9) | Acquires communication in a Foreign Language (English) competence defined on the level of at least A2 in European Language Portfolio. (In programs whose medium of instruction is English, on the level of B1). | 2 |
SECTION IV: TEACHING-LEARNING & ASSESMENT-EVALUATION METHODS OF THE COURSE |
Lectures | |
Discussion | |
Reading | |
Homework | |
Brain Storming | |
Questions Answers | |
Individual and Group Work |
Midterm | |
Presentation | |
Quiz | |
Report Evaluation | |
Homework Evaluation | |
Practice Exam |
Measurement and Evaluation Methods | # of practice per semester | Level of Contribution |
Quizzes | 2 | % 20.00 |
Homework Assignments | 1 | % 10.00 |
Midterms | 1 | % 20.00 |
Semester Final Exam | 1 | % 50.00 |
Total | % 100 | |
PERCENTAGE OF SEMESTER WORK | % 50 | |
PERCENTAGE OF FINAL WORK | % 50 | |
Total | % 100 |
SECTION V: WORKLOAD & ECTS CREDITS ALLOCATED FOR THE COURSE |
WORKLOAD OF TEACHING & LEARNING ACTIVITIES | |||
Teaching & Learning Activities | # of Activities per semester | Duration (hour) | Total Workload |
Course | 14 | 2 | 28 |
Laboratory | 0 | 0 | 0 |
Application | 0 | 0 | 0 |
Special Course Internship (Work Placement) | 0 | 0 | 0 |
Field Work | 0 | 0 | 0 |
Study Hours Out of Class | 6 | 3 | 18 |
Presentations / Seminar | 0 | 0 | 0 |
Project | 0 | 0 | 0 |
Homework Assignments | 1 | 8 | 8 |
Total Workload of Teaching & Learning Activities | - | - | 54 |
WORKLOAD OF ASSESMENT & EVALUATION ACTIVITIES | |||
Assesment & Evaluation Activities | # of Activities per semester | Duration (hour) | Total Workload |
Quizzes | 2 | 8 | 16 |
Midterms | 1 | 4 | 4 |
Semester Final Exam | 1 | 2 | 2 |
Total Workload of Assesment & Evaluation Activities | - | - | 22 |
TOTAL WORKLOAD (Teaching & Learning + Assesment & Evaluation Activities) | 76 | ||
ECTS CREDITS OF THE COURSE (Total Workload/25.5 h) | 4 |