DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
MBA7116	Political Economy of Financial Crises	1	Güz	3	0	3	6

Dersin Türü:	Elective Course II
Dersin Düzeyi:	Yüksek Lisans      TYYÇ:7. Düzey      QF-EHEA:2. Düzey      EQF-LLL:7. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:
Dersin Koordinatörü:	Profesör Dr. MUAMMER MUSTAFA ERDOĞDU
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:
Dersin Kategorisi:	Mesleki Alan

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:
Dersin İçeriği:

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Giriş: Küresel/Uluslararası siyasi ekonomi nedir?	Balaam & Dillman, Bölüm 1
2)	Liberalizm ve Neoliberalizm	Balaam & Dillman, Bölüm 2; Öniş, Z. 2017. “The Age of Anxiety: The Crisis of Liberal Democracy in a Post-Hegemonic Liberal Order”. The International Spectator, 52(3): 18-35.
3)	Merkantilizm ve Realizm	Balaam & Dillman, Bölüm 3
4)	Tarihsel Yapısalcılık ve Marksizm	Balaam & Dillman, Bölüm 4
5)	Alternatif Yaklaşımlar
6)	Ticaret, Teknoloji ve Bilgi Yapısı: GATT, DTÖ ve Ötesi	Balaam & Dillman, Bölüm 6, 7; Rodrik, D. 2018 “What do Trade Agreements Really do?” Journal of Economic Perspectives, 32 (2): 73-90.
7)	Küresel Üretim ve Ulusötesi Şirketler	Balaam & Dillman, Bölüm 10; Babic, M. Fichtner, J and Heemskerk, E. 2017. “States versus Corporations: Rethinking the Power of Business in International Politics”, The International Spectator, 52(4): 20-43
8)	Ara Sınaw
9)	Karşılaştırmalı Perspektiften Yeni Bölgecilik: NAFTA, Avrupa Birliği ve Asya-Pasifik Bölgeciliği	Balaam & Dillman, Bölüm 11, 12; Öniş, Z. and Kutlay, M. 2020. “Reverse Transformation? Global Shifts, the Core-Periphery Divide and the Future of the EU”, Journal of Contemporary European Studies, 28(2): 197-215.
10)	BRIC`in Yükselişi: "Küresel Güney"in Meydan Okuması	Balaam & Dillman, Bölüm 13; Beeson, M. and Zeng, J. 2018. “The BRICS and Global Governance: China’s Contradictory Role”, Third World Quarterly 39 (10): 1962-1978; Hopewell, K. 2015. “Different paths to power: The rise of Brazil, India and China at the World Trade Organization”, Review of International Political Economy, 22(2): 311-338.
11)	Uluslararası Para Sistemi ve Finansal Krizler	Balaam & Dillman, Bölüm 8; Eichengreen, B. and Woods, N. 2016. “The IMF’s Unmet Challenges”, Journal of Economic Perspectives, 30(1): 29-52.
12)	Küresel Yönetişimin Zorlukları I: Küreselleşme ve Krizleri	Balaam & Dillman, Bölüm 11, 15, 16 ve 17; Rodrik, D.. 2018. “From Globalization, to Hyper-Globalization and Back. URL:http://bit.ly/2K7ICHX
13)	Küresel Yönetişimin Zorlukları II: Kalkınma, Demokrasi ve Çevre	Wade, R. 2013, “How High Inequality Plus Neoliberal Governance Weakens Democracy”, Challenge 56(6), 5-37. Öniş, Z. 2016. “Democracy in Uncertain Times: Inequality and Democratic Development in the Global North and Global South”. METU Studies in Development, 43(1): 317-336. Öniş, Z. and Kutlay, M. 2020. “The Global Political Economy of Right-wing Populism: Deconstructing the Paradox”, The International Spectator, 55(2):108-126. Öniş, Z. and Özçelik, E. 2019. “Küreselleşme, Servet Eşitsizliği ve Demokrasi Üçgeni Üzerine”. Çalışma ve Toplum, 60: 258-274.
14)	Küresel Yönetişimin Zorlukları III: Açlık, Gelir Dağılımı Bozukluğu, Adaletsizlik	Thomas, C. 2005, “Poverty, Development and Hunger” in Baylis & Smith, Bölüm 29.
15)	Genel Tartışma ve Özet

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:
Diğer Kaynaklar:

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)
1) İşletme, ekonomi, finans ve yönetim alanlarına ilişkin ileri düzey bilgileri disiplinlerarası bağlamda bütünleştirebilir.
2) İşletmecilik alanında karşılaşılan karmaşık problemleri analitik ve veri temelli yaklaşımlarla modelleyebilir.
3) Organizasyonel süreçleri, iş modellerini ve yönetsel yapıları stratejik bakış açısıyla tasarlayabilir.
4) İşletme uygulamalarını ve yönetim yaklaşımlarını eleştirel bir perspektifle değerlendirebilir.
5) Yenilikçi ve girişimci fikirleri iş dünyası bağlamında geliştirebilir.
6) Alanına ilişkin kuramsal bilgileri gerçek iş problemlerine uyarlayarak çözüm önerileri oluşturabilir.
7) Akademik ve sektörel kaynaklara dayalı verileri analiz ederek karar süreçlerinde kullanabilir.
8) İş dünyasının kültürel, toplumsal ve etik boyutlarını çok paydaşlı bir bakış açısıyla yorumlayabilir.
9) Alanıyla ilgili konuları yazılı ve sözlü iletişim araçlarıyla etkili biçimde ifade edebilir.
10) Alanına ilişkin bilgi ve becerilerini sürekli öğrenme yaklaşımı doğrultusunda geliştirebilir.

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	İşletme, ekonomi, finans ve yönetim alanlarına ilişkin ileri düzey bilgileri disiplinlerarası bağlamda bütünleştirebilir.	3
2)	İşletmecilik alanında karşılaşılan karmaşık problemleri analitik ve veri temelli yaklaşımlarla modelleyebilir.	2
3)	Organizasyonel süreçleri, iş modellerini ve yönetsel yapıları stratejik bakış açısıyla tasarlayabilir.	3
4)	İşletme uygulamalarını ve yönetim yaklaşımlarını eleştirel bir perspektifle değerlendirebilir.
5)	Yenilikçi ve girişimci fikirleri iş dünyası bağlamında geliştirebilir.
6)	Alanına ilişkin kuramsal bilgileri gerçek iş problemlerine uyarlayarak çözüm önerileri oluşturabilir.	2
7)	Akademik ve sektörel kaynaklara dayalı verileri analiz ederek karar süreçlerinde kullanabilir.
8)	İş dünyasının kültürel, toplumsal ve etik boyutlarını çok paydaşlı bir bakış açısıyla yorumlayabilir.
9)	Alanıyla ilgili konuları yazılı ve sözlü iletişim araçlarıyla etkili biçimde ifade edebilir.
10)	Alanına ilişkin bilgi ve becerilerini sürekli öğrenme yaklaşımı doğrultusunda geliştirebilir.

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Toplam		%
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 0
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		%
Toplam		%

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ