| Dersin Amacı: |
Bu dersin amacı, öğrencilere stratejik yönetimin temel kavramlarını, kurumsal yönetim, sosyal sorumluluk ve etik çerçevesinde stratejik düşünme becerilerini kazandırmak; işletmelerin iç ve dış çevre analizlerini yapabilmelerini sağlamak; rekabet avantajı, iş ve kurumsal düzey stratejilerin oluşturulması, uygulanması ve kontrol edilmesi süreçlerini bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamaktır.
Ders kapsamında öğrencilerin, strateji geliştirme, stratejik karar alma, küresel strateji, organizasyon yapısı ve performans değerlendirme konularında analitik ve eleştirel düşünme becerileri geliştirmeleri hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği: |
Bu ders; stratejik yönetimin temel kavramları, kurumsal yönetim, sosyal sorumluluk ve etik, çevresel analiz ve sektör analizi, örgütsel analiz ve rekabet avantajı, iş ve kurumsal düzey stratejiler, fonksiyonel stratejiler, stratejik seçim, küresel strateji, stratejinin uygulanması (örgütleme, yapı, insan kaynakları ve yönlendirme), stratejik kontrol ve değerlendirme konularını kapsamaktadır.
Ders kapsamında ayrıca örnek olay analizleri aracılığıyla stratejik karar süreçleri uygulamalı olarak incelenmektedir. |
Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Stratejik yönetimin temel kavramlarını, süreçlerini ve yaklaşımlarını açıklayabilir.
|
2) Strateji uygulama sürecinde organizasyon yapısı ve yönetsel mekanizmaların rolünü değerlendirebilir.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) İşletmelerin iç ve dış çevresini analiz edebilir.
|
2) Rekabet avantajı kaynaklarını belirleyebilir ve stratejileri karşılaştırabilir.
|
3) Küresel ve fonksiyonel stratejileri analiz edebilir.
|
4) Stratejik performansın değerlendirilmesi ve kontrol süreçlerini analiz edebilir ve uygun kontrol araçlarını yorumlayabilir.
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Stratejik Yönetimin Temel Kavramları |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 2) |
Kurumsal Yönetim |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 3) |
Stratejik Yönetimde Sosyal Sorumluluk ve Etik |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 4) |
Çevresel Analiz ve Sektör Analizi |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 5) |
Örgütsel Analiz ve Rekabet Avantajı |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 6) |
Strateji Oluşturma: İşletme Düzeyi Stratejiler |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 7) |
Strateji Oluşturma: Kurumsal Düzey Stratejiler |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 8) |
Ara Sınav |
|
|
| 9) |
Fonksiyonel Stratejiler ve Stratejik Seçim |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 10) |
Strateji Uygulama: Küresel Strateji |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 11) |
Strateji Uygulama: Organizasyon ve Yapı |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 12) |
Strateji Uygulama: Personel ve Yönlendirme |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 13) |
Değerlendirme ve Kontrol |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| 14) |
Vaka Analizi: Whole Foods |
Ders kitabının ilgili bölümünün okunması
|
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
Strategic Management and Business Policy: Globalization, Innovation and Sustainability. 16th Edition. Thomas L. Wheelen, J. David Hunger, Alan N. Hoffman, Charles E. Bamford.
|
| Diğer Kaynaklar: |
Strategic management and competitive advantage : concepts and cases / Jay B. Barney , William S. Hesterly. Prentice Hall, 2008.
- The First 90 Days: critical success strategies for new leaders at all levels / Michael Watkins. Harvard Business School Press, 2003.
- Strategic Management, Alex Miller. Hill Book Company, 1998.
- Strategic Management, Fred David, 5th Edition. Prentice Hall,1995.
- Blue Ocean Shift: Beyond Competing: Proven Steps to Inspire Confidence and Seize New Growth . Mauborgne & Kim. New York, Hachette Books, 2017.
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
İşletme, ekonomi, finans ve yönetim alanlarına ilişkin ileri düzey bilgileri disiplinlerarası bağlamda bütünleştirebilir. |
4 |
| 2) |
İşletmecilik alanında karşılaşılan karmaşık problemleri analitik ve veri temelli yaklaşımlarla modelleyebilir. |
|
| 3) |
Organizasyonel süreçleri, iş modellerini ve yönetsel yapıları stratejik bakış açısıyla tasarlayabilir. |
5 |
| 4) |
İşletme uygulamalarını ve yönetim yaklaşımlarını eleştirel bir perspektifle değerlendirebilir. |
3 |
| 5) |
Yenilikçi ve girişimci fikirleri iş dünyası bağlamında geliştirebilir. |
|
| 6) |
Alanına ilişkin kuramsal bilgileri gerçek iş problemlerine uyarlayarak çözüm önerileri oluşturabilir. |
2 |
| 7) |
Akademik ve sektörel kaynaklara dayalı verileri analiz ederek karar süreçlerinde kullanabilir. |
|
| 8) |
İş dünyasının kültürel, toplumsal ve etik boyutlarını çok paydaşlı bir bakış açısıyla yorumlayabilir. |
|
| 9) |
Alanıyla ilgili konuları yazılı ve sözlü iletişim araçlarıyla etkili biçimde ifade edebilir. |
|
| 10) |
Alanına ilişkin bilgi ve becerilerini sürekli öğrenme yaklaşımı doğrultusunda geliştirebilir. |
|
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
1 |
29 |
29 |
| Sunum / Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
71 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınavlar |
1 |
36 |
36 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
46 |
46 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
82 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
153 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
6 |
AKTS Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
